On:

Weniger Aufwand und bessere Konzentration auf die Lernenden Stiftungsvorstand Jürgen Biffar: „Lernerfolg lässt sich deutlich steigern“ Germering, 9. September 2024. Schülerinnen und Schüler der sechsten Jahrgangsstufe testeten im Schuljahr 2023/24 am Oskar-Maria-Graf-Gymnasium in Neufahrn bei München ganzheitliche Lernsoftware im Vergleich mit herkömmlichem Lehrbuch-gestütztem Unterricht. Mit dem Resultat, dass bei nahezu gleichen Leistungsergebnissen die Lehrkraft bei der Lernsoftware-Gruppe deutlich weniger VorbereitungsaufwandArtikel Lesen

On:

Stiftung Digitale Bildung zum Zulassungsverfahren für digitale Lernmittel Stiftungsvorstand Jürgen Biffar: „Eigenständiges Zulassungsverfahren für Lernsoftware ist nötig“ Germering, 4. März 2024. In Österreich wurde 2023 ein standardisiertes Evaluierungs- und Zertifizierungsverfahren für digitale Lernmittel etabliert. Inzwischen sind 66 Produkte, darunter auch viele Lernsoftwarelösungen deutscher Softwareanbieter, auf der Webseite https://guetesiegel-lernapps.at/ als erfolgreich evaluiert gelistet. Schulen in Österreich sind berechtigt, diese Programme alsArtikel Lesen

On:

Meinungsbeitrag des Vorstands der Stiftung Digitale Bildung Jürgen Biffar: Den Schulen fehlt hochwertige Lernsoftware Germering, 12. Januar 2024. Nach dem Schock, den die jüngste PISA-Studie ausgelöst hat, wurde häufig die Digitalisierung als eine Ursache für den Niedergang genannt, da auch das in puncto Digitalisierung besonders fortschrittliche Schweden gegenüber früheren Studien stark zurückgefallen war. Jürgen Biffar, Vorstand der Stiftung Digitale Bildung,Artikel Lesen

On:

Stiftung Digitale Bildung zur Marktentwicklung von Lernsoftware für Schulen Jürgen Biffar: Detailliertes Konzept zur Lernsoftware-Entwicklung für politische Entscheidungsträger Germering, 16. November 2023. Die Stiftung Digitale Bildung hat mit bildungswissenschaftlicher und fachanwaltlicher Unterstützung einen Vorschlag für Förderrichtlinien eines Programmes zur schnellen Entwicklung des Marktes für hochwertige Lernsoftware erarbeitet. Der Vorschlag ist auf EU-Konformität geprüft und kann von allen Bundesländern umgesetzt werden.Artikel Lesen

On:

Durch künstliche Intelligenz das selbstständige Lernen fördern Hannah Nicklas: Software hilft beim selbstregulierten Lernen Eichstätt, 9. August 2022. Im Whitepaper „Circular Flow – selbstreguliertes Lernen im digitalen Umfeld“ ( https://www.brainix.org/angebot) wird dargelegt, wie Lernsoftware mit künstlicher Intelligenz (KI) die Fähigkeit zum selbstständigen Lernen fördert. Schülerinnen und Schüler können durch die Modellierung ihres individuellen Lernstandes mit Hilfe der Technologie maschinellen LernensArtikel Lesen

On:

Lernsoftware BRAINIX mit erweiterter Feedback-Funktionalität Thomas Haas, Mathematiklehrer in Beilngries, nutzt die Sprachaufnahme-Möglichkeit beim Feedback Eichstätt, 31. Mai 2022. Die Funktionalität für das individuelle Feedback in der Lernsoftware BRAINIX wurde so erweitert, dass es für die Lehrkräfte jetzt noch komfortabler und einfacher ist, den Lernenden ein differenziertes Feedback zu geben. Das Feedback-System 2.0 bietet einfach zu bedienende Markierfunktionen, neue grafischeArtikel Lesen

On:

Ganzheitliches digitales Lehrwerk für öffentliche Schulen Brainix-Geschäftsführerin Sonja Völkel leitet den Stand auf der didacta 2022 Eichstätt, 19. Mai 2022. Auf der Bildungsmesse didacta, die vom 7. bis 11. Juni 2022 in Köln stattfindet, wird die Lernsoftware BRAINIX mit ihrem gesamten Leistungsumfang als ganzheitliches digitales Lehrwerk in den Fächern Englisch und Mathematik präsentiert. In Köln werden neueste Features der Software,Artikel Lesen

On:

Vorträge des 2. Symposiums der Stiftung Digitale Bildung online verfügbar Germering, 22. April 2022. Einen Überblick über den aktuellen Stand der digitalen Möglichkeiten an Schulen bot das 2. Symposium der Stiftung Digitale Bildung. Unter dem Leitthema „Schule erfolgreich digital transformieren“ diskutierten am 7. April 2022 Expertinnen und Experten aus wissenschaftlicher Forschung und schulischer Praxis Ergebnisse und Erfahrungen. Drei Anbieter vonArtikel Lesen

On:

Langzeit-Tests der Lernsoftware BRAINIX an vier Gymnasien 77 Prozent der Schülerinnen und Schüler sagen, dass ihnen das Lernen mit BRAINIX Freude macht Germering, 7. April 2022. Nach Ablauf des ersten Schulhalbjahrs 2021/22 hat die Stiftung Digitale Bildung eine Befragung der am Schultest beteiligten Gruppen – Lehrkräfte, Lernende und Eltern – durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen bei den Lehrkräften Begeisterung für dieArtikel Lesen

On:

Partnerschaft der Stiftung Digitale Bildung mit Jugendhilfeprojekt Dock7 Jochen Mader, Pädagoge beim Jugendhilfeprojekt Dock7, weckt mit BRAINIX das Lerninteresse Germering, 3. März 2022. Im Aachner Jugendhilfeprojekt Dock7 werden schulabsente Kinder und Jugendliche mit BRAINIX wieder ans Lernen herangeführt. Die besondere Herausforderung besteht in der Motivation der aus unterschiedlichen Gründen nicht am Schulunterricht Teilnehmenden. BRAINIX ist auf elektronischen Geräten verfügbar, dieArtikel Lesen

On:

Stiftung Digitale Bildung gründet Brainix GmbH Die Geschäftsführerinnen der Brainix GmbH: Sonja Völkel (COO) und Hannah Nicklas (CTO) Germering, 9. Februar 2022. Im Zuge der Digitalisierung entsteht ein wachsender Markt für Lernsoftware zum Einsatz an öffentlichen und privaten Schulen. Die gemeinnützige Stiftung Digitale Bildung hat mit der Lernsoftware BRAINIX ein neues, innovatives Produkt in diesem Markt positioniert. Mit der BrainixArtikel Lesen

On:

Stiftung Digitale Bildung arbeitet mit Testschule in Österreich zusammen Die Lehrkräfte der Mittelschule Kühnsdorf in Kärnten/Österreich sind von BRAINIX begeistert Germering, 19. Januar 2022. Am 24. Januar startet ein Testeinsatz der Lernsoftware BRAINIX an der Mittelschule Kühnsdorf im österreichischen Bundesland Kärnten. In der ersten Projektwoche werden 18 Schülerinnen und Schüler sich mit der Lernsoftware in den Fächern Englisch und MathematikArtikel Lesen

On:

Anforderungskatalog für digitale Lernmittel von der Uni Eichstätt-Ingolstadt Prof. Dr. Heiner Böttger: „Digitalisierung und Individualisierung sind beste Freunde!“ Germering, 21. Dezember 2021. Die Auswahl geeigneter Lernsoftware soll der Leitfaden „Anforderungen an digitale Lehrwerke“ erleichtern, den Prof. Dr. Heiner Böttger, Inhaber einer Professur für Didaktik der englischen Sprache und Literatur an der Kath. Universität Eichstätt-Ingolstadt, herausgegeben hat. Der Anforderungskatalog nimmt solcheArtikel Lesen

On:

Online-Stadtführung verstärkt das Gelernte durch Live-Erfahrung Germering, 2. Dezember 2021. Eine Englisch-Lektion über New York City, die direkt in die Straßen der Millionenmetropole führt, erlebten Schülerinnen und Schüler der Wilhelm von Humboldt Online Privatschule, des Willibald-Gymnasiums in Eichstätt und des Gymnasiums Beilngries. Im Rahmen des Englischunterrichts mit der Lernsoftware BRAINIX folgten sie ihrem Lehrer per Handykamera durch das reale NewArtikel Lesen

On:

Stiftung Digitale Bildung arbeitet mit weiterer Testschule zusammen Sascha Berner, Schulleiter der Wilhelm von Humboldt Online Privatschule Germering, 8. November 2021. Seit Anfang Oktober 2021 setzt die Wilhelm von Humboldt Online Privatschule ( https://deutsche-online-schule.com) die Lernsoftware BRAINIX in den Fächern Englisch und Mathematik ein. BRAINIX passt optimal zum differenzierten, schülerzentrierten Unterrichtskonzept der innovativen, ortsunabhängigen Schule. Die Online-Schule unterrichtet Schülerinnen undArtikel Lesen